（体育课堂）小学体育教师的篮球教学方法及对策

【摘要】篮球是一项有趣的运动，也是一项有利于小学生身心健康发展的重要运动项目。 因此，小学体育教师应重视小学生的篮球训练，用有趣的方法激发小学生学习篮球的兴趣。 体育教师需要结合篮球教学实际，探索科学的篮球训练方法，从而提高学生的篮球技能。

【关键词】小学生； 篮球; 训练方法

介绍

目前小学篮球教学方法比较枯燥。 体育教师主要向学生讲解理论知识。 因此，篮球在小学生的心目中不再是有趣，而是无趣。 体育教师只有反思自己枯燥的教学方法，运用创新的教学方法，才能为篮球教学注入活力小学篮球比赛训练法，让学生爱上篮球。

一、小学篮球教学现状分析

很多小学不重视篮球教学。 他们认为，小学生的主要任务是学习文化知识，而篮球训练是运动员的事。 由于学校对篮球教学不够重视，小学开设的篮球课相对较少。 一学期只有一两节篮球课。 小学生没有足够的时间学习篮球，因此对这项运动相对陌生。 一些小学体育教师缺乏专业的篮球知识，篮球技术较差，在指导学生学习篮球时，只按照课本内容进行。 学生在篮球课上只学到了一些空洞的篮球知识，而没有提高篮球技术。

2.小​​W篮球教学作用分析

2.1 开展小学篮球教学可为体育课程注入活力

一些小学体育课的教学内容是讲解理论知识、跑步、练习。 教学内容比较单一。 小学生在体育课上学习单一的体育知识很难激发他们的学习兴趣。 在体育理论课上，小学生需要记忆大量的体育知识。 体育实践课上，小学生除了跑步之外，还进行练习和自由活动。 这种体育课是小学生所讨厌的。 将篮球项目加入小学体育课程后，体育课不再枯燥，教学内容也不再单一。 小学生可以在理论课上学习一些篮球知识，增加对篮球的认识。 实践课中可以在体育老师的指导下进行篮球训练。 研究发现，在小学体育课中加入篮球课程后，小学生不再厌恶体育课，而是喜欢上体育课。 因为小学生可以在篮球训练中感受到篮球的乐趣，在篮球比赛中体验竞争的乐趣。

2.2 在小学开展篮球教学可以培养小学生的团结合作意识

大多数小学生都是独生子女。 他们是家里父母的宠儿。 因此，一些小学生在生活和学习中总是以自我为中心，这是比较自私的。 小学开展篮球教学后，小学生需要通过同伴之间的合作来击败对手。 渐渐地，小学生懂得了与他人的合作更为重要。 对一些小学生进行调查后发现，参加多次篮球比赛后，他们学会了尊重他人，懂得如何与人相处、合作。

三、小学生篮球训练方法分析

3.1 体育教师在小学生篮球训练中鼓励小学生克服困难

小学生年龄比较小小学篮球比赛训练法，在篮球训练中遇到困难很容易退缩。 因此，为了达到理想的训练效果，体育教师首先要做的就是鼓励小学生克服困难。 在体育老师的鼓励下，小学生会变得坚强、勇敢。 例如，有的小学生在学习篮球动作时，如果练习多次后仍无法学会动作，就会灰心丧气，放弃学习。 这时，体育老师不应该严厉斥责学生，因为严厉的斥责只会起到相反的效果。 有的体育老师指导学生学篮球时，如果有的小学生学不会动作，体育老师就会严厉训斥小学生。 小学生会对体育老师产生畏惧心理，学习更加胆怯，学习效率降低。 体育教师正确的做法是鼓励小学生，向学习能力较差的小学生耐心讲解动作要领。 当小学生了解动作要领后，告诉小学生，他们是最棒的，相信他们能学会。 鼓励对于小学生的影响是比较大的。 在老师的鼓励下，小学生在训练中无论遇到什么问题都不会退缩，而是积极寻求解决困难的方法。

3.2指导小学生在篮球训练中练习投篮。

小学生都喜欢投篮，因为当他们把篮球投进篮筐时会有一种成就感和幸福感。 因此，体育教师可以根据小学生对投篮的热爱，引导他们进行投篮练习。体育教师可以

使用专业的射击方法进行训练。 这些方法是：罚球线投篮、五分投篮和移动急停跳投。 体育教师在用这些方法指导小学生的同时，也需要保持他们对篮球的兴趣。 可以利用“动作”、“弧线”、“进球数”等竞赛式训练，提高小学生参加训练的积极性。 这些针对小学生的竞赛式训练将激发他们学习篮球的兴趣。

3.3 指导小学生在小学篮球训练中进行运球练习

小学生只有学会运球，才能提高篮球技术。 教师可以引导学生学习换手运球、转身运球、手转运球、下转运球等技巧。 当小学生熟悉了这些技能后，就可以让小学生进行重复训练。 然而，如果小学生不断重复这些动作，他们就会产生厌学心理。 这时，体育教师可以利用多媒体教学手段为小学生播放篮球视频，让小学生在生动直观的视频中学习运球技巧。 体育教师还可以根据运球动作为小学生设计有趣的游戏，组织小学生进行游戏，让小学生在游戏中轻松掌握运球技巧。 小学生比较喜欢玩游戏，可以娱乐身心。 因此，体育教师可以利用游戏教学方法，提高小学生学习运球技术的积极性和主动性。

3.4 用奖励激发小学生学习篮球的热情

体育教师可以通过奖励的方式来激励小学生学习篮球。 篮球训练表现好的小学生将获得作文本。 体育老师创造的这种激励可以帮助学生了解参加篮球比赛的重要性。 小学生为了获得奖励，会努力学习篮球技术。 小学生年龄比较小，内心都希望得到体育老师的认可。 因此，体育老师给予小学生的奖励，就是对小学生的认可。 小学生都希望得到体育老师的认可。 可见小学篮球比赛训练法，体育教师可以通过奖励的方式提高小学生参加篮球运动的积极性。

结论:体育教师在对小学生进行篮球训练时需要采用创新的指导方法,让小学生主动学习篮球知识并进行篮球训练。 相信在体育工作者的努力下，小学生一定能学到宝贵的体育知识，提高篮球技术。

参考

[1] 刘海英. 50年来我国竞技篮球发展特征及现状研究[J]. 北京体育大学学报． 2002（03）。

[2] 杨阳. 亚洲篮球竞技格局演变及现阶段中国队主要对手分析[D]. 北京体育大学2011.

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